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人教版二年级劳动教育上册全册教案
第一章 生活自理爱劳动
劳动项目一 剪指甲
课题 | 剪指甲 | 单元 | 一单元 | 学科 | 劳动 | 年级 | 二年级 |
学习目标 | 1. 劳动观念：通过剪指甲，养成爱劳动，讲卫生的劳动观念。 2.劳动能力：了解指甲刀的使用方法，养成动手实践的劳动能力。 3.劳动习惯与品质：了解实践活动，养成认真、仔细剪好指甲的劳动习惯品质。 4.劳动精神：在剪指甲过程，提升学生的自理能力，形成做事认真，肯于动脑的精神品质。 | ||||||
重点 | 通过剪指甲，养成爱劳动，讲卫生的劳动观念。 | ||||||
难点 | 了解指甲刀的使用方法，养成动手实践的劳动能力。 | ||||||
教学过程 | |||||||||||||||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||||||||||||
导入新课 | 猜谜：十个小伙伴，分成两个班，齐心又合力，做事不怕难。 （打一人体器官） 谜底：手指 手指上长有指甲，指甲有保护富含神经的指尖免于受伤害。指甲会不断生长，需要定期修剪。 你的指甲是请爸爸妈妈帮忙修剪，还是自己修剪的呢？还不会剪指甲的同学可要加油了。今天，就让我们一起来学习如何剪指甲吧！ 出示课题。 | 猜谜引发思考，引入主题。 | 通过猜谜，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 | ||||||||||||||||
讲授新课 | 一、劳动准备 指甲刀、指甲锉 今天，我要学习剪指甲。让我先把指甲刀和指甲锉准备好吧！ 二、一起剪指甲 1.剪指甲的方法： （1）先将指甲刀上的金属片旋转到正确的位置，大拇指搭在金属片上，将指甲刀拿稳，然后将刀片对准要修剪的指甲。 （2）下压金属片、剪掉多余的指甲。可以从指甲的一侧开始慢慢修剪。 小贴士 在修剪指甲之前，最好用温水来泡一下手或者泡一下脚，这样可以让指甲软化，修剪出来的指甲边缘也会更加平整。 （3）指甲刚剪好后，边缘会比较锋利，可以用指甲锉把它们磨得圆润一点。 （4）指甲磨好后，最好洗洗手，将藏在指甲缝里的脏东西洗干净。 小贴士： 剪完指甲对末端进行打磨，让其边缘变得光滑顺畅，避免在用手抓取东西的过程中发生剐蹭，伤到我们的指甲。 指甲生长得很快，一般一周左右就要修剪一次 同学们要勤剪指甲，养成良好的卫生习惯。 指甲剪好了！ 剪完指甲后，别忘了清洁桌面，把剪下来的指甲扔进垃圾桶哦。 2.说一说，你剪指甲的小妙招？ 视频《剪指甲的小妙招》。 3.朗读儿歌 指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。 三、成果齐分享 1.你学会使用指甲刀剪指甲了吗?向大家展示一下自己刚刚剪过指甲的双手吧，是不是看起来格外干净美观呢？ 出示剪指甲的照片。 2.说一说，为什么要经常剪指甲？ 视频《为什么要经常剪指甲》。 五、劳动评价表 通过今天的学习与劳动,我做到了
四、我的劳动体会 说一说或写一写自己在劳动过程中的收获和体会吧！ 以前，我一直请爸爸妈妈帮我剪指甲，今天我学会了自己剪指甲，好开心！ 学生1：我刚学剪指甲的时候，剪得歪歪扭扭的，但妈妈坚持让我自己多练习，这样我现在右手帮左手剪时已很熟练，但左手给右手剪时，还不够熟练，有时会剪不下来，但我不放弃，多练习，相信我一定会自己剪得很好的。 学生2：我第一次剪指甲，虽然剪掉了，但指甲还不平整，还要继续改进。 可是几次都不成功，我只好让老妈示范一下……经过这次经历，我明白了：什么事初学都是不简单的。 五、拓展园地 1.如何对付小肉刺？ 天气干燥时，指甲沟处容易长出小肉刺。直接拉扯肉刺可能会导致指甲沟周围流血、发炎。我们可以用指甲刀或专用的小剪刀沿着肉刺的根部，将其轻轻身断，然后涂上一点护手霜，让我们的手部保持滋润。 2.哪只手的指甲长得快？ 一般来说，用得多的那只手的指甲生长速度会更快,所以习惯用右手的人,右手的指甲可能会比左手的长得快。不过，指甲的生长速度也会受到年龄、健康状况等因素的影响。 3.什么是健康的指甲？ 健康的指甲呈长方形或方形，指甲的长度约占第一指节的二分之一。指甲呈半透明状，粉红色，无其他颜色或斑点出现。使劲按住指甲体变成白色，松开后又恢复为淡红色。健康的指甲色泽均匀，个个如一，上面有极细的平行纵纹。 指甲具有一定弹性，厚薄适当，孩子的指甲比成年人较薄而软，老年人指甲则较厚。 2.指甲有什么作用 （1）它有“盾牌”作用，能保护末节指腹免受损伤，维护其稳定性； （2）增强手指触觉的敏感性，协助手抓、挟、捏、挤； （3）使甲床血供丰富，有调节末梢血供、体温的作用。 4.播放《歌曲——剪指甲》。 | 阅读、了解剪指甲所需的物品 。
学生根据操作步骤进行实践。 视频，剪指甲的过程 。 实践分享，说说为什么要经常剪指甲 。 对自己刷牙 的劳动实践过程给予正确的评价。 劳动中，说出自己的体会与心得。 学习拓展延伸,了解如何对付小肉；哪只手的指甲长得快；健康的指甲；指甲有什么作用。
| 通过劳动准备，引导学生对剪指甲做好准备，为学习剪指甲打好基础。 引导学生通过动手实践学习剪指甲的正确方法，提高动手实践能力。 通过视频，让学生更加熟练掌握剪指甲的方法 。 通过劳动成果分享，让学生了解 剪指甲的必要性。 通过自我评价、同学互评和老师家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。 让学生谈谈洗手笔的感受，激发学生更好地掌握剪指甲的方法，养成勤剪指甲的好习惯！ 通过拓展延伸，引导学生对指甲的了解,激发学生保护指甲，热爱养成清洁、讲卫生的好习惯！
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课堂练习 | 说一说，你第一次剪指甲的故事？ | 想一想，做一做 | 完成随堂练习题 | ||||||||||||||||
课堂小结 | 同学们， 吸吮手指和用手直接拿东西吃的习惯，手指甲缝里的脏东西吸进嘴里后，往往会引起消化道疾病和寄生虫病。因为长指甲中不仅隐藏着许多小小的细菌，危害健康，而且很容易划伤他人。小朋友们一定要定期剪指甲，养成卫生好习惯。 | 对本节课内容进行总结概括。 | |||||||||||||||||
板书 | 剪指甲 剪指甲的方法步骤 成果齐分享 劳动评价 劳动体会 拓展园地 | ||||||||||||||||||
我的课外劳动日记(一）
劳动项目二 叠衣服
课题 | 叠衣服 | 单元 | 一单元 | 学科 | 劳动 | 年级 | 二年级 |
学习目标 | 1.劳动观念： 通过叠衣服，养成爱劳动及时整理、收纳衣服的生活习惯。 2.劳动能力： 了解叠衣服的方法，能将衣服叠整齐，提高动手实践能力和生活自理能力。 3.劳动习惯与品质： 了解实践活动，养成做事认真仔细、有始有终的劳动习惯和品质。 4.劳动精神： 在叠衣服的过程，形成肯于动脑、不怕困难的劳动精神。 | ||||||
重点 | 通过叠衣服，养成爱劳动及时整理、收纳衣服的生活习惯。 | ||||||
难点 | 了解叠衣服的方法，形成能将衣服叠整齐的劳动能力。 | ||||||
教学过程 | |||||||||||||||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||||||||||||
导入新课 | 出示照片： 同学们，看到这两张图片，你有怎样的感受？ 一张是衣服乱丢一弃,堆成一堆，杂乱不堪；一张是衣服叠得整整齐齐,感觉很美观。 今天，就让我们一起来学习《叠衣服》掌握叠衣服的方法，以后自己动手,把衣服叠得整整齐齐 吧！ 出示课题。 | 图片，引发思考，引入主题。 | 通过图片，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 | ||||||||||||||||
讲授新课 | 一、劳动准备 晾晒干的上衣、裤子 二、一起叠衣服 1.叠上衣的方法？ （1）将上衣正面朝下平铺好。 （2）将上衣的衣袖连同左右两侧的部分衣服从肩膀处向中间折叠，并将衣袖回折，将上衣叠成一个长方块。 （3）将上衣从下向上对折。 （4）最后，把上衣翻过来，正面朝上，上衣就叠好啦！ 2.说一说，叠上衣的方法？ 视频：叠上衣的方法 3.叠裤子 （1）将裤子正面朝上平铺好。 （2）将两条裤腿叠放在一起，注意对齐裤缝。 （3）将裤子从下向上对折，裤脚与裤腰平齐，裤子就叠好啦！ 4.说一说，叠裤子的方法？ 视频：裤子衣的方法。 三、成果齐分享 1.为你亲手叠好的衣服拍张照片吧。和同学比比看，谁是劳动小能手！ 出示照片 2.说一说，叠衣服的小技巧？ 视频：叠衣服的小技巧。 3. 叠衣服比赛 比赛要求：（1）比赛分为男、女组，由各组代表抽签决定比赛顺序。 （2）各组代表在t恤、衬衫、裤子、鞋带中抽签选择一种进行比赛，比赛时间为一分钟。根据参赛者所叠衣服的数量，质量以及整齐度各个方面进行评分。 （3）此次比赛采取淘汰制，最后剩下的组将进行终极pk赛。 比赛评分 ： (1)评分小组成员： 班委代表（学习委员、副班长）两名，男、女生代表各一名及班级指导老师，共五人。 （2）评分细则： 由评分小组成员进行打分，最低分0分，最高分10分，评选小组所打分数的平均分数 将作为最后评分。 （3）奖项设置： 男、女组优秀奖各三名，并颁发纪念奖品。 4、四、劳动评价表 通过今天的学习与劳动，我做到了……
五、我的劳动体会 同学们，今天我们学习了叠衣服，以后，就可以自己将衣服叠整齐，不用爸爸妈妈代劳啦！学会了新本领,你高兴吗?在劳动过程中,你还有什么感受,把它写下来吧！ 学生1：通过叠衣服，既做了家务事，整理了房间，让自己身体得到运动，又创造出一个干净舒适环境。 学生2：通过叠衣服，我收获了劳动的快乐，同时提高了我的自理能力！ 六、拓展园地 1.秋天就要到了，请同学们在周末或节假日，和爸爸妈妈一起把过季的衣物叠好、收起来吧。有些衣服的叠法可能和我们在课堂上学习的有所不同，要多向爸爸妈妈请教哦。 视频：10种衣服的叠法 2阅读儿歌：《叠衣服》 衣领提起，后背放平 找准中线，衣襟拉展， 衣袖拉平，上下合抱， 帽子点头，衣服弯腰， 两手端平，放衣柜中。 | 阅读、了解
学生实践思考、交流。 交流、感受、视频。 实践比一比 交流、评价 实践、感受 拓展延伸
| 了解叠衣服所需要的材料。 让学生了解叠上衣和裤子的方法。 让学生说一说自己叠衣服的方法。 通过实践活动，掌握叠衣服的技巧。 通过实践，对自己给予正确的评价 。 说一说自己在劳动中收获和感想。 让学生了解各种衣服的叠法。
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课堂练习 | 说一说，你还会叠哪些东西？ | 想一想，做一做 | 完成随堂练习题 | ||||||||||||||||
课堂小结 | 同学们， 我们学习了叠衣服的方法，今后，自己的衣服洗干净后，可以用我们灵动的双手叠得整整齐齐，既帮助父母做了家务，又养成及时整理、收纳衣服的生活习惯。 | 对本节课内容进行总结概括。 | |||||||||||||||||
板书 | 叠衣服 叠衣服的方法步骤 成果齐分享 劳动评价 劳动体会 拓展园地 | ||||||||||||||||||
我的课外劳动日记(二)
劳动项目三 整理书包
课题 | 整理书包 | 单元 | 一单元 | 学科 | 劳动 | 年级 | 二年级 |
学习目标 | 1.劳动观念：通过整理书包，懂得自己的事情自己做的道理。 2.劳动能力：了解整理书包的方法，会独立整理书包，提高生活自理能力。 3.劳动习惯与品质：养成每天整理书包的好习惯和品质。 4.劳动精神：通过整理书包，养成从小事做起肯吃苦的精神。 | ||||||
重点 | 通过整理书包，懂得自己的事情自己做的道理。 | ||||||
难点 | 了解整理书包的方法，会独立整理书包，提高生活自理能力。 | ||||||
教学过程 | |||||||||||||||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||||||||||||
导入新课 | 猜谜语： 一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，书本文具都放里，上学带上可别忘。（打一物） 谜底：书包 书包是我们的好朋友，每天离我们形影不离。杂乱的书包，我们在寻找学习用品时，就会和我们玩起了捉迷藏。 那么，你会整理自己的书包吗？ 今天，就让我们一起来学习如何整理自己的书包，让这些小麻烦远离我们吧。 出示课题。 | 谜语引发思考，引入主题。 | 通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 | ||||||||||||||||
讲授新课 | 一、劳动准备 书包 课程表 课本 练习本 笔袋 其他物品 二、一起整理书包 1.整理书包的过程： （1）把书包里的物品全部取出来。 （2）选择需要的放入书包的物品，如课本、练习本、笔袋、水杯等。 看一看自己的课程表，明天都有哪些课？需要准备哪些物品？ （3）把整理好的物品按照类别依次放入书包，不同的物品可以放入不同的隔层。 放好后，再检查一遍，确认物品齐全，然后拉好书包的拉链，我们的小书包就整理好啦。 我们最好在前一天晚上写完作业之后就把书包整理好，当天出门上学前再检查一遍，以免忘带东西。 2.小建议： 在整理书包的过程中，我们也可以把不同学科要用的东西放入专门的文件袋里，如数学文件袋、美术工具袋等。 3.说一说，你整理书包的过程？ 视频：整理书包。 4.整理书包比赛 （1）每组5名同学。 （2）自备书包、6本大书、3本小书、5本作业本、一个文具盒、1 根跳绳、一个水杯、一包纸巾，参加整理书包比赛。 （4）在2分钟之内，以整理得有条理、美观、动作迅速，用时最短为胜，最后评出优胜者。 三、成果齐分享 1.为整理后的书包拍张照片，展示给大家看看吧！ 出示照片。 2.如果你有什么整理书包的小技巧，也请分享给大家。 书包整理小妙招——学会分类 （1）按用途分类 （2）学习资料再分类 课本放一起 、 练习本放一起、美工纸装进文件袋。 通过今天的学习与劳动，我做到了
五、我的劳动体会 每天晚上学习结束，我们把自己的小书包收拾好，不仅可以在第二天上课的时候从容地拿出需要的课本、练习本、文具等物品，而且在这个过程中，我们的自理能力和条理性也得到了提升。你还有什么收获呢？请和大家说一说吧。 学生1：通过整理书包很好的锻炼了自我管理和劳动的能力，促进了良好习惯的养成。 学生2：通过整理书包，我懂得了自己的事情要自己做，还增强了劳动能力和自理能力。 六、拓展园地 1.如何选择书包？ 同学们，你们知道在选择书包时应该注意什么吗？ 选择双肩包。单肩包会使我们两侧的肩膀受重不均匀，久而久之会造成脊柱侧弯，影响生长发育。 选择自重轻的书包。上学要带的东西可真不少，自重轻的书包可以让我们的小肩膀轻松一点。 选择包带较宽且有垫子的书包。太窄太薄的书包带，会勒到肩膀，影响血液循环。 选择背面有软垫子的书包。背面的软垫子可以避免书包里的物品硌到我们的背部，提升舒适性。 2. 说一说，爱护书包，你是怎样做的？ （1）要放吃的进去的话，别弄脏了。 （6）要经常洗洗书包。 （7）不要把书包当成坐垫。 （8）不要丢到草丛里。 | 阅读、了解整理书包所需的物品。
学生根据操作步骤进行实践。 视频，整理书包的过程。 整理书包比赛 实践分享，说说整理书包的小技巧。 对自己整理书包的劳动实践过程给予正确的评价。 劳动中，说出自己的体会与心得。 学习拓展延伸，了解如何选择书包，爱护书包。
| 通过劳动准备，引导学生对整理书包做好准备，为整理书包打好基础。 引导学生通过动手实践学习整理书包的正确方法，提高动手实践能力。 通过视频，让学生更加熟练掌握整理书包的方法。 通过比赛，让学生懂得了自己的事情要自己做，还增强了劳动能力和自理能力，促进了他们在日常生活中良好习惯的养成。 通过劳动成果分享，让学生了解整理书包的小技巧。 通过自我评价、 让学生谈谈整理书包的感受，激发学生更好地掌握方法，体会自己的事情自己做得快乐！ 通过拓展延伸，引导学生对书包理解和认知，拓宽学生知识面的同时，培养学生更加热爱书包！
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课堂练习 | 说一说，整理书包的趣事，和同学们一起分享。 | 想一想，做一做 | 完成随堂练习题 | ||||||||||||||||
课堂小结 | 今天，我们学习了整理书包方法，小书包是文具宝宝的家，我们应该整理好书包，爱护书包，就让我们从现在做起吧！ | 对本节课内容进行总结概括。 | |||||||||||||||||
板书 | 整理书包 整理书包的方法步骤 成果齐分享 劳动评价 劳动体会 拓展园地 | ||||||||||||||||||
我的课外劳动日记（三）
第二章 家务劳动小帮手